Generazioni a confronto: scuola, tecnologia e futuro | Federica Suella

Guardo i miei bimbi e, come ogni genitore, mi perdo a immaginare il loro futuro. Penso spesso anche al percorso scolastico che li aspetta.

Negli ultimi anni, osservando il mondo della scuola, sento che qualcosa sta cambiando. A volte questa direzione mi lascia un po’ pensierosa.

Si parla tantissimo di dare ai nostri ragazzi più libertà, più autonomia, di trattarli come piccoli adulti per aiutarli a crescere e diventare più maturi. L’intenzione, diciamolo, è bellissima.

Eppure mi chiedo: in questa corsa verso la libertà, non rischiamo a volte di ottenere l’effetto contrario?

Togliendo alcuni paletti che per noi erano guide, non rischiamo di lasciarli più soli e disorientati davanti a scelte che forse non sono ancora pronti a fare?

Il registro elettronico e il nuovo modo di vivere la scuola

Un esempio concreto che mi fa riflettere molto è il registro elettronico.

Da un lato è stata una vera rivoluzione. Tutto è a portata di click: comunicazioni veloci, voti, compiti, materiali e avvisi. È comodo, pratico e permette ai genitori di essere più informati.

Dall’altro lato, però, ascoltando tanti altri genitori, ho la sensazione che a volte se ne faccia un uso eccessivo.

Mi sembra che alcuni insegnanti, che prima erano un punto di riferimento costante in classe, oggi finiscano per delegare molto di più al lavoro da fare a casa.

Si assegnano lezioni da studiare in autonomia, si caricano materiali, si indicano attività da svolgere. Poi, nel pomeriggio, spesso siamo noi genitori a dover aiutare, spiegare, seguire e sostenere.

La tecnologia non può sostituire la guida

Molti dicono: “Dipende dalla classe che si ha davanti”.

Ed è vero. Ogni classe è diversa. Ogni gruppo di ragazzi ha le sue difficoltà, le sue energie, i suoi limiti e i suoi bisogni.

Ma la domanda che mi faccio è un’altra: il problema è davvero solo questo?

O forse stiamo confondendo l’uso di uno strumento digitale con la vera innovazione didattica?

Perché innovare non significa solo caricare compiti online o usare una piattaforma. Innovare, per me, dovrebbe voler dire trovare modi nuovi per spiegare meglio, ascoltare di più, guidare con più attenzione e creare una relazione forte con gli studenti.

La tecnologia può aiutare, ma non può sostituire la presenza, la spiegazione e il rapporto umano.

Il ruolo difficile degli insegnanti

Voglio essere chiara: non voglio puntare il dito contro gli insegnanti.

Anzi, credo che il loro lavoro oggi sia molto difficile. Forse non è mai stato così complesso.

Si trovano davanti generazioni nuove, con ragazzi più stimolati, più veloci, più distratti e spesso più difficili da gestire. Devono insegnare, educare, contenere, motivare e allo stesso tempo stare dietro a burocrazia, programmi, famiglie e strumenti digitali.

Proprio per questo penso che serva ancora più equilibrio. Non basta aggiungere tecnologia. Serve anche recuperare il valore della guida, dell’ascolto e della presenza.

Il confronto con gli anni ’90

Forse è per questo che, ogni tanto, mi ritrovo a pensare con un pizzico di nostalgia ai mitici anni ’90.

Non perché fosse tutto perfetto. Assolutamente no. Tante cose oggi sono migliorate, e per fortuna.

Però ho la sensazione che allora ci fosse meno tecnologia, ma più dialogo. Meno strumenti digitali, ma più presenza. Forse meno libertà apparente, ma più punti di riferimento.

C’erano regole più chiare. C’erano adulti che, nel bene e nel male, rappresentavano una guida. C’erano meno scorciatoie e forse anche meno confusione.

Oggi i nostri figli hanno infinite possibilità. Possono imparare, comunicare e scoprire il mondo in modi che noi non potevamo nemmeno immaginare.

Ma proprio per questo hanno ancora più bisogno di adulti presenti, capaci di accompagnarli senza lasciarli soli.

La sfida dei genitori di oggi

Forse la vera sfida, per noi genitori di oggi, è proprio questa: trovare un equilibrio tra il buono di ieri e le grandi opportunità di oggi.

Non dobbiamo rifiutare il cambiamento. Sarebbe impossibile e anche sbagliato.

Allo stesso tempo, però, non dovremmo dimenticare quei valori semplici che per noi erano pilastri: il rispetto, l’ascolto, la responsabilità, il dialogo, la presenza degli adulti.

I nostri figli non hanno bisogno solo di strumenti. Hanno bisogno di esempi.

Non hanno bisogno solo di autonomia. Hanno bisogno anche di essere accompagnati verso quella autonomia.

Non hanno bisogno solo di libertà. Hanno bisogno di imparare a usarla bene.

Una domanda aperta

Alla fine, forse, non si tratta di una battaglia persa.

Forse è la sfida più bella di tutte.

Crescere bambini felici, consapevoli e pronti per il futuro non è semplice. Richiede attenzione, pazienza e tanta presenza.

Io non ho tutte le risposte. Però credo che ognuno di noi debba fare la sua piccola parte: genitori, insegnanti, scuola e società.

Perché il futuro dei nostri figli non si costruisce solo con la tecnologia.

Si costruisce con le persone che restano accanto a loro mentre imparano a diventare grandi.

Federica Suella

Nota della redazione: Le riflessioni espresse rappresentano l’esperienza personale, autentica e fedele dell’autore.
Questo contenuto è stato ottimizzato esclusivamente nella forma e nella leggibilità con il supporto dell’intelligenza artificiale, mantenendo rigorosamente intatto il significato, le emozioni e il messaggio originale dell’autore.